火博hb体育

四川省火博hb体育

2020年度质量报告

2020年12月

前   言

   为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地促进经济社会持续健康发展。教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知》教职成〔2020〕7号文件指出,要深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。巩固国家、省、校三级质量年报发布制度，进一步提高质量年报编制水平和公开力度。

   根据教育部要求,四川省火博hb体育为编制好2020年度质量报告，使其更客观公正，具有权威性，联合第三方机构北京中思远信息科学研究院开展2020年度质量报告编制相关工作，通过深入学校详细调研,走访师生和校企合作单位,发放学生电子调研问卷等方式,全面了解学校教育教学质量和管理状况。按照教育部中等职业学校2020年度质量报告编写提纲规定的主要内容（学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施）,组织市内外专家进行了综合分析评估,形成《四川省火博hb体育2020年度质量报告》，现予以发布,接受社会监督。望社会各界人士提出宝贵意见,共同促进学校教育教学质量不断提高,为地方经济社会发展培养更多优秀技术技能人才。

本报告基础数据由四川省火博hb体育提供并对其真实性负责，北京中思远信息科学研究院参与部分数据调研及分析，任何第三方未经四川省火博hb体育、北京中思远信息科学研究院许可不得引用。

四川省火博hb体育

编委会主任：顺定强

编委会副主任：吴茂华   宋斌

编委会成员：崔仁益

北京中思远信息科学研究院

项目负责人：胡裕梅

数据调研：唐翔   姚程瀚

撰写团队：胡裕梅   罗光琼 王涛

审    稿：袁俊益   樊文光

报告设计：王兴海

火博hb体育:1.学校情况

1.1学校概况：建设“五个威师” 办学成果显著

2020年，四川省火博hb体育在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，牢牢抓住“生态、发展、民生、稳定、作风”五个关键，围绕“一州两区三家园”战略部署，突出“立德树人”宗旨，坚持“党建为统领、德育是首位、教学是中心、后勤是保障”，突出“为学生成长奠基，为教师发展助力”的办学理念，强化“师范性、民族性、艺术性”办学特色，践行“静思笃行、崇德尚善”的校训，坚持“质量立校、管理强校、科研兴校、特色扬校、稳定安校”的发展思路，着力营造“让优秀成为习惯”的校风、“每天进步一点点”的学风，奋力推进“五个威师”建设，倾力打造“德善威师”。

本年度学校在做好疫情防控工作的前提下取得了显著的办学成果。学校被国家文明委审批为“全国文明校园”；被四川省教育厅批准为“1+X”制度试点学校；被成渝“双城经济圈学前教育联盟”吸纳为成员学校；学前教育专业被四川省教育厅审批为“四川省示范专业”创建项目。学校与南充职业技术学院、西华师大成为合作学校；四川省欧光琳中职德育名师工作室、四川省余德书羌族刺绣和羌族剪纸工艺美术创新平台、四川省何文渊名团干工作室等三个省级“名师工作室”在省州教学科研、管理、职教改革领域积极发挥示范引领作用；学校教师2项课题成果获省级二等奖，2篇论文获省级1等奖，6篇论文获省级2等奖,3篇论文获省级3等奖,24篇优秀论文在各级期刊发表；在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流活动中，学校选送的作品《火博hb体育民族团结宣传片》和《我的天空》分获校园专题类二等奖和校园微电影类三等奖；校团委被共青团阿坝州委评为“阿坝州五四红旗团委”；学校艺术团被省教育厅评为“四川省优秀学生艺术团”；18级1班被共青团阿坝州委评为“阿坝州五四红旗团支部”；雷玲、泽朗彭措、佘艳红三位同学被共青团阿坝州委评为“抗击疫情优秀志愿者”；学校学生志愿服务队为学校赢得省教育厅颁发的“四川省志愿服务学校”称号。

4月22日 阿坝州人民政府副州长王树明到火博hb体育调研指导工作

学校争取各方资源，加强校园基础建设，积极改善办学条件。本年度由浙江省义乌市人民政府、义乌工商职业学院援建的新建电商实训楼建成，占地面积200平方米，建筑面积594.58平方米；学校投入125万对学生第一食堂进行维修改造，投入20万将东校区库房改造成了学生宿舍。校园目前占地面积40020㎡，总建筑面积26581㎡，各项指标与去年总体持平，但由于近年来学生规模不断扩大，各项生均指标较去年有所下降。

表1-1   2019-2020年学校办学资源情况统计表

图1-1 2019-2020生均办学资源对比示意图

【案例】火博hb体育举行“义乌电商”实训楼落成揭牌仪式

6月28日，浙江省义乌市人民政府、义乌工商职业学院援建火博hb体育的“义乌电商”实训楼揭牌仪式在学校西校区隆重举行。浙江省金华市委常委、义乌市委书记林毅，义乌工商职业学院副院长李慧琳，义乌市委常委、常务副市长喻新贵等义乌赴汶川开展“东西协作，对口帮扶”调研组的全体同志和阿坝州人大常委会副主任、汶川县委书记张通荣，汶川县委常委、常务副县长汪国林等领导为实训楼落成揭牌。

揭牌仪式现场

   为建好学校电商专业，改善办学条件，义乌、汶川两省两地党委政府的领导，尤其是义乌市场发展委员会、义乌工商职业学院、汶川商务和经济信息化局的同志们，积极牵线搭桥、奔走呼告。在大家的共同努力下，在义乌和汶川各级领导的关怀下，代表着“东西协作，对口帮扶”成果的火博hb体育“义乌电商实训楼”于2019年10月23日动工兴建，历时九个月，于2020年6月1日正式落成并即将投入使用。这标志着学校新开设的电商专业迈开了新步伐。

   顺定强校长在致辞中代表全校师生向义乌市的林毅书记、汶川县的张通荣书记表示诚挚的敬意，向义乌市场发展委员会、义乌工商职业技术学院，汶川县商务和经济信息化局的各位领导表示衷心的感谢。

   火博hb体育电商专业于2018年获批开办，2019年招收首届学生21名，义乌工商学院从师资培训、学生游学、专业建设等方面给予了大力支持，学校先后派出3批次、40人次到义乌工商学院参加免费培训学习，义乌工商学院还组织专家通过网络对火博hb体育电商专业的师生进行线上指导，为火博hb体育办好该专业奠定坚实基础。2020年该专业计划招生30名，报考学生已达200余人，出现了前所未有的喜人形势。林毅书记、张通荣书记表示将继续支持火博hb体育办好电商专业，为民族地区的孩子们创新创业打下坚实基础。

   义乌市委组织部副部长龚小庆、义乌市发改局副局长金扬俊、义乌市市场发展委主任楼小东、义乌市福田街道党工委书记盛庆生、义乌市市场集团党委书记、董事长王春明、义乌市商城集团党委书记、董事长赵文阁、义乌市校外教育培训协会楼新财和汶川县委常委、总工会主席刘兵，汶川县委常委、县人民政府副县长陈小建及火博hb体育党委委员、副校长吴茂华、宋斌及各职能科室主要负责同志参加上述活动。

1.2学生情况：招生成效突出 规模连年扩大    

2020年，学校在区域生源持续减少、招生难度逐年加大的背景下，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，高度重视招生工作，利用阿坝日报、阿坝州微信平台、学校微信平台积极宣传，深入各县中学开展招生宣传工作，使考生及家长能够多方面、全方位了解学校，确保招生工作的顺利实施。

本年度学校招生508人，其中小学教育专业100人，学前五年制招生260人，运动训练招生73人，电子商务12人，学前三年制63人。学校现有在校学生1258人，较上年增加108人；当年毕业学生375人，学校招生巩固率连年上升，本年度三年巩固率为98.07%，较上年提升了1.38%。

表1-2   2020年学生规模情况统计表

学校开设有小学教育、学前教育、音乐、美术绘画、电子商务、运动训练6个专业，其中小学教育与学前教育专业学生规模较大，分别占据全校专业学生总人数的49%与38%。具体各专业学生分布见表1-3。

表1-3   学校各专业在校生人数统计表

1.3教师队伍：强化名师引领 提升整体素质

学校高度重视师资队伍建设，现有教职员工131人，其中在编教职工111人，专任教师95人，生师比13:1，专任教师中公共基础课教师65人，专业课教师30人，“双师型”教师22人；同时有四川省中职德育名师工作室“欧光琳名师工作室”、四川省羌族刺绣和羌族剪纸工艺美术创新平台“余德书名师工作室”、四川省名团干工作室“何文渊名师工作室”3个省级名师工作室及2名特级教师。学校充分发挥名师和名师工作室在教育改革与发展中的示范引领作用，不断提升教师队伍水平。

表1-4   2019-2020学年学校专任教师变动情况

图1-1   2020年教师队伍学历结构示意图

图1-2   2019-2020学年教师队伍职称队伍变化情况

图1-3   2019-2020学年教师队伍年龄结构变化情况

各项数据显示，学校师资力量雄厚，学历达标率高，高级职称教师比例较高，专业带头人有较高的教育教学水平。老中青结构合理，男女比例平衡。

1.4设施设备：实训条件改善 设备提质升级

学校围绕拓展办学空间、扩大办学规模、提高办学质量“三步走”战略，不断优化教学资源，满足师生教学需要。目前固定资产总值7475.09万元，较上年增长了1.72%。

——教学实训设备得到改善。目前教学设备资产值1783.72万元，实训设备资产值885.19万元，教学设备资产总量与去年持平。本年度因在校生增加，生均教学设备资产值1.45万元，生均实训设备资产值0.76万元，较去年有所减少，具体数值变化情况见表1-5。

表1-5   2019-2020学年学校设施设备变化情况

——实训基地较好满足需求。学校积极维修、新建美术专用教室，舞蹈教室和琴房，义乌援建的电商实训楼已经建成，完成后将实现电商专业的实训项目。学校现有各专业的实训设备基本达到各专业设置标准要求，能满足基本技能训练要求。学校现有校内实训基地16个，可为学生提供实训工位数525个；新增校外实训基地15个，目前共有19个，较好满足各专业技能训练要求。

表1-6   2020年学校校内实训基地一览表

——图书资源与上年保持一致。本年度学校无新增图书。为提升师生阅读体验，学校对阅读体验室进行了改造。图书馆现有纸质图书23936册，电子图书21700册，阅览室座位36个，订阅各类学习期刊12种，电子阅览室座位数60个，各项指标与去年持平。因在校生人数增加，生均指标略有降低。其中生均纸质图书19册，生均电子图书17册，分别较上年生均值减少4册。

——信息化水平不断提升。学校积极贯彻落实以教育信息化带动教育现代化目标要求，推进信息技术与教育教学深度融合，为打造智慧校园打下坚实基础。目前校内34间教室和功能室均配置了“希沃”智慧课堂系统，所有课程能够根据课程特点充分运用多媒体教学软件实施教学，在提高专业教学质量的同时着力提升师范生运用信息化手段开展教学的能力。学校有独立网站，实现了校园宽带网络全覆盖，为学生学习创造了良好教学条件。为全面提升师生信息素养，本年组织教师参加信息化2.0线上及线下培训共7人次。

学校目前校园网主干带宽为1000M，实现校园网千兆带宽全覆盖，生均数字教学视频资源量0.57小时/生，现有计算机351台，生均教学用计算机台数0.28台。

火博hb体育:2.学生发展

2.1学生素质：重视思想教育 注重全面培养

学校十分重视思想政治教育，大多数学生思想政治道德素质得到提高，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全、环保意识较强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人，自信、自律，能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。

学校长期坚持实施文明校风建设“1+6”工程、共青团改革“1543”工程、民族团结进步“12345”工程、教学质量提升“7个1”工程和“十抓十要”工程；构建了“德育生活化”新型育人模式；形成了“让优秀成为习惯”的校风和“每天进步一点点”的学风；着力打造诚信威师、魅力威师、品牌威师、品位威师、绿色环保威师“五个威师”。长期坚持行尊师礼、感恩礼、同学礼、谦让礼“四礼”仪式，坚持“伸伸手，弯弯腰”活动常态化。着力建设诚、毅、敬、爱的“德善威师”，努力培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

本年度学校校风、班风进一步好转，学生精神面貌积极向上，违纪人次、违纪率同比持续下降，本年度学校无校园暴力事件、学生犯罪事件发生。积极申请入团学生257人，积极申请入党学生93人，参与社会志愿服务活动326人次，每生平均每年参与社会实践活动8次。学校现有8个学生社团，参加社团学生人数319人。与上年相比，本年度学生党团活动积极性有大幅提升。

图2-1 2019-2020年学生党团活动情况示意图

本年度学生三年巩固率达到98.07%，基本素质考核中文化课合格率70.9%，学生体质测评合格率达到95.07%，专业技能合格率93.33%，双证书获取率93.33%，学生毕业率为100%。各项指标均保持良好水平。

表2-1   2019-2020学年学生基本素质评价情况统计表

2.2在校体验：学生认可度高 满意度连年上升

本年度通过问卷调查、个别访谈、集中座谈、走访交流等多种形式对学生进行调研，调研结果显示学生总体满意度均保持在98%以上。与上年相比，学生满意度呈逐年上升趋势。本年度学生满意度调研具体情况见图2-2。

图2-2 2020年学生满意度调研结果示意图

2.3资助情况：严格落实政策 加强学生鼓励

学校根据国家、省、州资助政策，结合学校实际情况，把资助家庭经济困难学生作为重点工作，明确资助对象、资助标准、申请条件、评审办法，完善发放程序，建立中职资金流转档案，加强助学资金的管理，确保及时发放、专款专用，规范有序。2020年全年学校发放国家助学金共计196.61万元，减免学费238.39万元。

2020年，学校继续根据《火博hb体育学生奖学金竞考实施细则》为82名学生颁发奖学金，其中一等奖1500元；二等奖1300元；三等奖1100元。同时，为了激励全校学业成绩不同层次的学生都能勤奋学习，努力进步，在全校范围内形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，学校根据《火博hb体育学生学习成绩进步奖评选办法》为163名学生颁发进步奖。全年共颁发奖学金及学习成绩进步奖共计13.93万元，其中奖学金获奖81人，奖助金额9.73万元，奖助范围占比7%；学习成绩进步奖获奖163人，奖助金额4.2万元，奖助范围占比14 %。

2.4就业质量：培养优秀学子 保障良好就业

学校围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”教育理念，高度重视学生就业工作，学生就业质量不断提升。

本年度毕业学生358人，就业学生数358人，直接就业6人，就业率为100%，对口就业学生人数352人，对口就业率为96.59%；学生初次就业月平均收入达3000元，较去年有所增加；对口单招升学学生数占毕业生总数比例为0.06%，较去年有所提升。

【优秀毕业生】

    2020年，火博hb体育17级学前专业五名学生通过四川省2020年专科层次农村幼儿教师公费师范生招生考试，成功考上公费师范生，充分展示了威州学子勤奋好学、苦练技能的优秀风采。

马云菲（2017级学前二班）：来自17级学前二班的马云菲曾经是一个自卑的女孩。但来到火博hb体育之后人生发生了反转，老师和同学们的相处亲密无间让她快速融入了环境。加入了校团委组织部让她变得更加有自信。在老师同学给的帮助和鼓励下，她无论是在学习上还是在品格上都有了极大的提升。

何思媛（2017级学前二班 ）：刚进火博hb体育的我纯粹是抱着“能玩一天是一天”的想法来的。但是学校改变了我。在火博hb体育的学习生活中我会犯一些错误，是班主任老师一次又一次的悉心教导让我成长。感谢火博hb体育的各位老师，就是因为你们的悉心教导，我才能进入公费师范生学习。

杨磋（2017级学前一班）：我在火博hb体育的三年里学到了很多东西，三年时间，通过自己努力，获得过2017—2018学年度三等奖学金， 2017—2018学年度“优秀学生干部”，2018—2019学年度三等奖学金， 2018—2019学年度“三好学生”。

罗悠（2017级学前一班）：2018年在班级担任书法课代表，2019年在班级担任劳动委员，2020年在班级担任劳动委员兼普通话课代表。曾获得2018年“文明之星”荣誉称号，2019年“学习进步奖学金”一等奖，2020年“演讲比赛”三等奖；2020年“知识竞赛”三等奖。

    罗加措（2017级学前一班）：我是四川省火博hb体育2017级学前一班的一名学生，在校期间担任舞蹈课代表，曾获得过优秀进步奖和三等奖学金。我相信天道酬勤，没有提高不了的成绩，只有不够努力的自己，不管是什么学年段，只要以学生的身份生活，学习就是最重要的工作。

2.5职业发展：强化职业培训 提升就业能力

学校通过系列就业指导培训，让学生充分了解当前的就业形势，明确了就业方向，树立立足岗位、增强本领、服务社会的职业理想。全校学生积极参加各项职业能力训练及课外活动，学生的各项专业技能通过活动训练得以显著提高。学校针对毕业班学生集中进行普通话、三笔字、简笔画的检测和音乐教学技能、体育教学技能检测，学生的职业发展空间得以拓宽，岗位适应能力、岗位迁移能力和创新能力不断增强。

火博hb体育:3.质量保障措施

3.1专业动态调整：打造特色专业 强化内涵建设

学校现开设小学教育、学前教育、音乐、美术与绘画、体育、电子商务6个专业，其中4个为师范专业，2个为非师范专业。

2020年，为加强学校学前教育专业内涵建设，持续提高人才培养质量，做好“1+X”证书试点工作，根据《幼儿照护职业技能等级标准》的要求，学校在专业建设指导委员会的指导下，组织相关任课教师根据国家“1+X”试点院校建设的指导意见，在借鉴其他学校课程标准建设的基础上，对学前教育专业（3年制）人才培养方案进行了修订，同时对书证融通进行探索。

本年度学校学前教育专业成功获批“四川省学前教育示范（特色）专业”和“教育部‘1+X’制度‘幼儿照护证书’试点学校”。学校从“创新人才培养模式”“深化课程教学改革”“打造双师型专业教学团队”“改善专业教学条件”“完善质量评价体系”“加快推进国际化进程”“提升社会服务能力”等7个方面全面强化学前教育专业内涵建设，将“幼儿照护证书”知识、能力标准融入人才培养方案和课程体系，努力使学前教育专业在四川民族地区发挥示范引领作用。

【案例】火博hb体育隆重举行学前教育创建四川省示范（特色）专业启动仪式

4月21日上午，四川省火博hb体育创建学前教育（汉藏双语方向）省级示范专业启动会在学校礼堂隆重举行。四川省教育厅教育科学院职业教育研究所所长廖大凯、阿坝州教育局副局长李睿、州教育局职成教科科长何秀芬、学校党委书记、校长顺定强，校党委委员、副校长吴茂华、宋斌、校长助理杨国君及全校教职员工和2018级全体同学参加启动会。

阿坝州教育局副局长李睿同志在启动会上讲话。他对学校学前教育示范专业的成功申报：，并指出示范专业的建设目的在于全面推进学校的内涵和创新发展，学校要通过组织实施省级示范专业建设，要全面深化“产教融合”“创新人才培养模式”，培养造就一批符合阿坝区域需要的专业人才，为州委提出的“一区两州三家园”提供坚强的人才支撑。

李睿局长代表阿坝州教育局给学校提出了三点要求：一是要统一思想，集中力量。要形成人人参与、共建共创的良好氛围；二是要突出示范建设特色，要充分挖掘和提炼民族地区师范教育特色，形成示范中的特色，特色中的示范；三是要强化管理，确保规范。要确保项目建设按进度按预期目标实现，在过程中出经验和成果。

四川省教育厅教育科学院职业教育研究所所长廖大凯指出，示范专业创建是一项系统工程，需要全校职工的参与，在提升办学质量、办学水平中形成合力，要注重各环节、方案的落实；在学前教育专业建设中，一定要把握好“产教融合”“人才培养”目标，结合国家职教20条精神和四川职教实施方案，将新方法和理念进行大胆改革创新，走出特色道路；在注重专业建设引领示范中，要定位在省级一流、全国领先，把握核心和关键点，要将“藏汉双语”优势特色专业建设作为标志性的成果，办成当地离不开，社会家长认同、同行认可与国际接轨的特色示范专业。

    学校党委书记、校长顺定强在致辞中表示，学校学前教育专业省级示范专业的立项建设是学校新的发展起点。学校各部门要全面发动、全员参与、互相配合、协同作战；在全面提高教育教学质量的同时，全面提升专业建设水准、师资建设水平、学校管理水平和学校服务能力，实现学校内涵的大提高，发展水平的大提速对经济社会发展贡献的大提升，把学前教育专业建设成为全省中等职业学校专业建设改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，并在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用的省级示范专业。

3.2教育教学改革：深化教学改革 教学质量提升

2020年，学校成功申报为教育部“1+X”制度试点学校，学校学前教育专业申报为四川省示范专业。学校以“1+X”制度试点学：褪〖妒痉蹲ㄒ到ㄉ栉ナ，全面改善办学条件，提高教育教学质量。

一是着力推进教育内涵式发展。学校大力实施教材、教法、教师“三教”改革，强化教学常规管理，注重学生技能培养，努力提升办学质量，实施了“写一篇好文章、说一口流利的普通话、弹一手好钢琴、写一手好书法、画一手好画、练一副好嗓子、练一身好舞姿”的“七个一”师范技能培养工程，毕业学生七项综合技能均达到合格水平，每生至少有两项技能达到优秀水平。成立了“山水间”文学社、书画社、羌绣社、记者站、青年志愿社等社团，并定期举办“社团之夜”以及书法、绘画、摄影、羌绣展等活动，根据中职生喜欢活动、喜欢艺术、喜欢创新的特点，学校以活动为载体，将德育教育融入活动，不断提升学生核心素养；

二是狠抓教学质量“诊改”。学校高度重视教学质量诊改，狠抓内涵建设、优化内部管理，努力打造品牌，为将学校建设成民族地区特色职业学校奠定了坚实基础。组织成立了教育教学质量提升工作领导小组，召开了教学质量诊改工作会议、年度质量报告数据采集工作协调会、教育质量年度报告工作会议，形成了教学质量诊改报告、人才培养工作状态数据分析；狠抓对口高职、高职单招、免费师范生升学等工作，组织各科教师依据考试大纲、复习计划给学生开展有针对性的复习和辅导，通过真题训练和模拟考试提高学生的应试能力，学生就业、升学率明显提升。近年来学生参加公费师范生、对口高职和高职单招考试，升学人数持续递增，三年制学生升学比例接近100%；

三是多层次、多方位、多途径、多角度的评价学生。学校设立了“三好学生”“优秀学生干部”“进步之星”“励志之星”“优秀内务寝室”“校园文明之星”等奖项，2020年全年为140余名同学颁发了各类奖励，既表彰了优秀学生，也鼓励进步、自律的学生，让学生感悟生命价值；

四是全面深化产教融合、园：献，创新人才培养模式，走园：献、工学结合的人才培养路径。学校与阿坝师院、四川幼专、四川工商职业技术学院、成都艺术职业大学、南充职业技术学院、浙江省义乌工商职业技术学院等开展联合办学，与遂宁市职业技术学校、射洪职业中专学校、成都现代职业技术学校、成都天府新区职业技术学校建立合作伙伴关系，不断探索建立从中等师范学校到中职五年一贯制、从传统单一师范教育到应用型中职两个通道，打破技术技能人才培养的“单行道”，搭建纵向贯通、横向融通、外部联通的技术技能人才成长“立交桥”。学校各专业成立了由校领导、高职院校专家、专业带头人、企业负责人、专任教师和家长构成的专业建设委员会，建成了与合作企业联手制定的质量评价体系，建立了全面综合的多维度人才培养质量评价标准，建立了多方参与的质量评价制度，对学生思想品德、综合素质、知识技能、职业素养等方面进行综合考核与评价，有效促进了人才培养质量的提升；

五是深化课程教学改革，构建契合藏区双语人才培养目标的课程体系。学校打造了与“具有双语（藏语、汉语）能力的高素质技能人才及高校相关专业后备生”人才培养目标相匹配的课程体系，优化“双师型”教师队伍培养培训激励机制，激发教师跨界拓展专业技能的积极性。鼓励在职教师积极参加职业资格考试；完善专业带头人、骨干教师、教坛新秀的发展标准和团队建设标准；创新师资培养途径，探索校企结对培训师资的模式。创新教师聘用制度，吸收具有丰富的企业教学经验的兼职教师；建好“教练型”名师工作室和名师工作团队，充分发挥其引领示范作用；

六是大力推进教学研究工作，科研成果卓著。近年来专业教师在专业刊物共发表论文87篇；参加国家、省、州论文、作品评比和技能竞赛44人次。其中省级课题《中职公共课“导学案”中预习导学的行动研究》和《少数民族新生异地求学的心理调适》获省级一等奖；州级课题《提高民族地区师范生英语学科教学质量的策略》获州级二等奖；论文《藏羌民族文化融入民族地区中职美术课堂的探究》获省级二等奖；论文《阿坝州藏区普通话普及情况调查研究》获省级二等奖；论文《中职幼师生＜幼儿教育学＞课程情况的调查及分析》获省级三等奖；彭亚老师编写的《音乐》校本教材、刘平老师编写的《数学》校本教材、余德书老师编写的《羌绣·羌族剪纸艺术教程》校本教材在全校推广使用。

3.3 教师培养培训：加强师资培训 提升教师能力

学校认真贯彻落实中央、省《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，着力打造一支政治合格、知识丰富、技能过硬、师德高尚、爱岗敬业的师资队伍，为提升学校教育教学质量奠定坚实基础。

学校实施了青年教师成长“135”工程（一年入格、三年合格、五年成长为骨干）；采取送出去、请进来等举措，选派12名骨干教师到四川工商职业学院和南充职业技术学院跟岗培训一个月；邀请遂宁职业技术学校、射洪职业中学校的优秀教师到学校开展课堂教学交流活动。学校积极发挥“四川省中职德育名师工作室——欧光琳名师工作室”“四川省羌族刺绣和羌族剪纸工艺美术创新平台——余德书名师工作室”“四川省名团干工作室——何文渊名师工作室”教学、科研平台的示范、引领作用，积极培养教师的科研能力和创新能力。

本年度学校教师参加四川省中职教师教学能力大赛获得良好成绩，4人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。欧光琳等多位教师多篇论文获省级一等奖。

表3-1 2020年学校教师参加各级培训统计情况表

3.4 规范管理情况：实施校务公开 完善后勤保障

按照四川省教育厅“关于贯彻教育部《职业院校管理水平提升行动计

划（2015-2018年）》进一步提升职业院校管理水平的通知”文件精神，学校制定完善的工作计划和实施方案，并建立了严格的考核制度。

一是不断加强教育经费管理，实施“阳光校务”。学校利用公示栏、公示牌，各类宣讲活动向学生、家长、社会公示收费项目、收费标准等。坚决执行省、州物价局文件，从不乱收费，代管费及时足额上缴财政专户；

二是严格保障食品安全，严格规范操作流程，强化服务质量，从源头上严把食品安全关，实施了“明厨亮灶”工程，建立了进出货台账和食品留样制度；本年度未发生任何食品安全事件；

三是做好安全教育和保卫工作。学校保卫科开展了安全教育宣传，进行了地震地质灾害预防演练、消防演练、防恐防暴演练，定期、不定期对校园及周边环境巡查，排查事故隐患，保障了学校安全。

3.5 德育工作情况：深化立德树人 育人成效明显

2020年，学校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持“德育是首位”，全校德育工作迈上新台阶。

一是学校学生管理工作成效显著。学校以社会主义核心价值观引领学校德育工作，突出“德善威师”文化精髓，全面构建“德育生活化”新型育人模式，不断完善学生思想政治教育工作体系；学校实施了“一月一主题”教育活动，确保月月有主题、周周有活动；学校不断深化“三联共育”学生工作法，稳步实施校领导联系年级、中层干部联系班级、教职员工联系学生的学生工作新举措，构建了“家庭、学校、社会”共同育人的新模式，开设了“道德讲堂”，常态化贯彻“在生活中育德，在生活中育人”的“德育生活化”新模式；充分发挥校风纠察队、文明劝导队、国旗护卫队作用，将“严管真爱”落到实处，对在校学生行为规范提出“五不允许”严厉要求，让学生牢固树立“底线”意识。让“伸伸手，弯弯腰”和“行四礼”活动成为新常态，为学生行为习惯的养成奠定了坚实的基础。

二是团学工作扎实有效。学校党委认真落实党建带团建工作，积极推进“1543”团改工作，团建工作形成以校团委为核心、学生会和学生社团为外环的团学工作“一心双环”新格局。本年度校团委积极开展丰富多彩的校园文化活动，强化了传统文化对学生的熏陶，提高了学生的道德水准和人文素养；通过组织“中国梦·威师魂第三届校园艺术节”等校园活动，为学生搭建个性发展的舞台。年度业余党校开课1期，93名学生参与培训。本年度学校获评“四川省中学生（中职生）志愿服务示范学校”。

三是工会工作扎实推进。学校高度重视工会、教代会建设，对有特殊困难的职工家庭及时给予困难补助，坚持看望慰问因病住院的教职工，哺乳期的女教师、女员工，体现学校的温暖。借助“三八”节、“六一”儿童节、教师节、元旦等节日平台，通过召开座谈会、发放慰问金等多种形式，让教职工感受组织的关爱；在都江堰举办了“退休教职工新春慰问活动”“离退休教职工庆祝教师节”活动、庆祝“重阳节”活动，为退休老教师开展多种文化活动，丰富他们的文化生活。

四是坚持“文化育人为宗旨”，校园文化建设再上台阶。学校始终坚持以校园文化建设为载体，围绕“立德树人”宗旨,大力弘扬“诚毅敬爱”的“德善威师”育人文化和“手脑心并用,教学做合一”的职业教育精神，围绕“科学求真、道德求善、艺术唯美”的精髓进行校园文化建设，打造了以姜维城文化为主题的“三国文化”长廊和以边塞诗为主题的“诗词长廊”；对校园实施了绿化、硬化、亮化、美化、规范化“五化工程”；组织学生对井盖、消防栓、墙壁等进行美化，开展了“威师儿女画威师”活动；举办了主题为“传承汉字文化，弘扬民族精神”的“火博hb体育汉字听写大赛”、“读经典诗文，做儒雅少年”诗歌朗诵比赛，学生美术、手工作品展评；成立了学生羌绣兴趣小组，组建了男女生篮球队，开展了学生田径、篮球运动会，进行了全校学生文艺汇演，纪念“一二?九”歌咏比赛；开展了以“我爱我的家乡”为主题的系列活动，包括藏羌锅庄比赛、藏羌服饰秀、征文比赛、知识竞赛、羌绣展、摄影展和藏羌文艺晚会等；成立了学生嘉玛社、语文社、文学社、书画社、羌绣社、记者站、青年志愿社等社团，定期举办“社团之夜”以及书法、绘画、摄影、羌绣展等活动，促进了学生综合能力的提高；开展了“四川志愿?携手圆梦—‘互联网+圆梦村小’主题志愿服务活动”，青年志愿队经常到社区、福利院、特殊教育学校开展献爱心活动。充分利用校园广播、橱窗、报栏加强宣传和进行正确的舆论导向。紧密结合汶川县倡导的家风、校风、民风、政风“文明四风”活动，开展“孝、善、和、美”主题教育实践活动，营造良好的校园文化氛围，让社会主义核心价值观在学校落地生根。举办第三届“中国梦·威师魂”校园艺术节系列活动；办好文学刊物《山水间》和学校理论刊物《阿坝师训》，打造电子阅览室，办好“火博hb体育微信公众平台”和“威师博客”，充分发挥“一报一刊一网”的宣传教育功能，打造书香校园。浓郁的特色校园文化促进了校风、班风、学风的好转，提高了学生的核心素养，增进了校园安全文明，受到了家长的肯定和社会的好评。

本年度学校配备使用了国家规范化德育教材，现有专职德育工作人员数32人，其中德育课教师6人，专业对口率100%。班级每周德育课课时数2课时。学校全年表彰在德育工作中涌现出的先进个人和集体，共评出“最美威师人”10人、“师德标兵”10人、“教书育人楷模”10人、“优秀班主任”4人、“优秀班集体”4个。本年度学生日常操行考核总体较好，合格比例达到95.4%。具体情况如图3-1所示。

图3-1 2020年学校学生操行考核情况

3.6党建工作：坚持党建引领 营造良好校风

2020年，学校以创建“全国文明校园”为抓手，强化学校思想阵地建设，认真贯彻落实“党委领导下的校长负责制”，不断强化学校党委的思想政治核心领导地位，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

一是深入开展反腐倡廉特色党建。学校党委建立健全了设备设施采购、基本建设、资金审核批报、监督等各项财经制度，进一步扎紧了制度的“笼子”，从制度上、规矩上强化了学校党委的核心领导。建立健全了教职工代表大会制度、工会代表大会制度和共青团团员代表大会、学生代表大会制度，坚持民主治校、依法治校，积极推行校务公开，赢得了广大师生员工的信任和支持，形成了良好的工作氛围；扎实开展了“不忘初心、牢记使命”等主题教育。因地制宜地组织全校教职员工开展了讲政治、懂规矩、守纪律、重品行、作表率的“一讲二懂三守四重五作”教育活动，营造了风清气正的校园环境。

二是不断发展壮大基层党组织。学校党委印发了《关于进一步加强学校基层党建工作的实施意见》，实行专职党支部书记制度，试点开展了“党支部领导下的处室主任负责制”，为每一个基层党支部配备了专职党支部书记和副科级组织委员，校内3个党支部均建起了活动室，落实了活动经费，通过党组织引领全校教职员工的思想建设，在全校形成了“让优秀成为习惯”的优良校风。全校教职工的思想政治在文明校园创建中得到了很好的引领，一个向上向善向好的教师队伍正在形成。

三是切实规范学校党委会、校务会议事规则。坚持“三重一大”上党委会集体研究决策；实行校团委书记、教代会主任、工会主席列席学校党委会制度，强化学校党委对学校的思想政治引领作用。实行校务委员会成员由教代会选举产生，在教代会的监督下开展工作的校委会制度，让依法治校、民主治校等力度加大。

四是坚持“党建带团建”，狠抓群团工作不放松。在学校党委的领导下，校团委每年定期组织举办入党积极分子培训班，对青年教师和学生进行党的基本理论知识教育，充分发挥党对青年师生的思想引领作用；指导校团委实施了共青团改革“1543”工程，团学工作有声有色，全校师生的思想阵地得到了巩固发展，夯实了文明校园创建的思想基础。坚持开办业余党校，培养青年学生追求政治进步；新生入学进行军事训练，培养学生国防意识、纪律观念和意志品质；实行“班团一体化”管理体制，构建了“一心双环”的团学工作新格局；学生会、团委开展学生干部、团委干部竞选活动，培养学生的竞争意识和进取精神；围绕“抓两头，带中间”的思路，狠抓班级管理细胞工程；扎实开展“校风建设年活动”，把“学生行为习惯养成教育”和师风师德教育同步推进，通过“校风示范班”、“校风提高班”、“校风整顿班”的分类管理，促进了学校班风校风的全面好转，为文明校园创建奠定了坚实基础。

五是开展疫情防控凝聚团队人心。2020年，学校党委领导全体党员干部和师生员工，有序开展新冠肺炎疫情防控工作，通过疫情防控工作的开展，教育干部，锤炼队伍，改进党风、政风，凝聚人心。

本年度学校党委共召开党委会15次，研究议题64个，听取议题9个，学习各类文件12个，组织全校党员集中学习4次，开展主题党课22次，举行党委中心组集中学习2次，评选表彰先进党支部2个、优秀党务工作者5名、优秀党员10名；5个党支部全部完成支委换届改选工作，每隔支部配齐了支部书记、副书记、组织委员、宣教委员、纪检委员，各党支部机构健全、人员到位、保障有力。

火博hb体育:4.校企合作

4.1校企合作情况：探索合作模式 扩大对外交流

2020年，学校通过校：献、校企合作、校地合作等方式，取长补短，资源互补，不断扩大对外交流合作。

一是校：献饔行碌耐黄。本年度四川省教育厅批准学校与南充职业技术学院联合开办五年一贯制中高职衔接人才培养模式，并同意将学前教育专业五年全部放在学校举办；同时学校与西华师范大学达成意向性合作协议，拟从2021年开始举办初等教育专业“3+2+2”办学模式；

二是东西协作取得阶段性成果。本年度学校与浙江义乌工商学院联合开展的“东西协作·对口帮扶”活动取得阶段性成果：在义乌工商学院的扶持与指导下，学校电子商务专业教师队伍建设水平进一步提高，2019、2020两级共37名学生于本年度11月赴义乌工商学院实习、实践成效显著，浙江义乌工商学院援建的“电商实训楼”主体工程完工，2021年春季即可投入使用。

三是校企合作持续深化。本年度学校申报备案的中餐烹饪专业与四川八依厨艺教育科技有限公司合作开办。学校将与四川八依厨艺教育科技有限公司将合作在校内实训场地建设、校外实习基地使用、毕业生实习实训、人才培养、师资培养等方面进行深度合作。

【案例】火博hb体育派遣4名教师赴南充职业技术学院跟岗培训

2020年，学校与南充职业技术学院达成初中起点五年贯通“中高职融通”人才培养协议。经省教育厅批准，两校签订了“联合办学协议”，决定首批实施五年贯通培养的专业为学前教育专业，同时积极开展专业、学科、师资等共建活动，双方互派干部进行交流挂职，共同探讨中高职融通人才培养模式。

5月21日，火博hb体育首批派往南充职业技术学院跟岗学习的4名骨干教师在校党委书记、校长顺定强的带领下，到南充职业技术学院教师教育系进行了为期一个月的“跟岗培训”。在一个月的培训中，4名教师观摩了教师教育系学前教育专业的所有正授课的线上与线下课程，对学前教育专业五年贯通培养的课程设置和教学方式方法有了深刻的了解和认识。

4.2 学生实习情况：加强实习管理 重视实习安全

学校高度重视实习的指导与管理工作，积极落实教育部等五部门联合颁发的《职业学校学生实习管理规定》，严格按照《中等职业学校学生实习管理办法》制定了《四川省火博hb体育毕业生教育实习实施方案》，拟定了《学校实习学校指导教师及学校指导教师职责》《学校实习生教育实习总结要求》《四川省火博hb体育学生教育实习考核办法》《学校学前教育专业毕业生实习就业三方协议书》《学校学生实习突发事件应急预案》等。

学校牢固树立“安全第一”的责任意识，高度重视学生实习就业安全教育工作，切实加强学生实习就业安全管理的组织领导。学生进入实习就业以前，做好学生实习就业前的工作准备和学生思想工作，指导学生应聘并签订三方协议，明确各方的责任，切实保障学生实习期间的人身安全和身体健康和权益。学生实习期间由企业购买意外、工伤等保险以保障实习学生实习期间安全，学校为实习学生购买学生实习责任保险和校方责任保险。学校坚持为学生利益服务的原则，明确学校、企业、学生三方的责任和权利，学生实习期间与企业员工同工同酬。

本年度学校安排了2019、2020两级共37名学生于11月赴义乌工商学院实习、实践成效显著。

4.3集团化办学情况：融入职教联盟 互助共赢发展

学校积极参与由四川省职教研究所牵头组建的“四川省中等职业教育共同体”和由四川幼专牵头组建的“幼教联盟”开展的各类交流、研讨活动，与兄弟学校分享办学经验和成果。

2020年5月学校承担了“四川幼儿师范高等专科学校第二届学前教育中高职融通五年一贯制人才培养研讨会”筹办任务。通过参与职教联盟，学校发展获得了宝贵的经验交流渠道，通过听取省内一流专家的指导意见，为学校快速、规范发展提供有力支撑。

学校各专业积极探索产学研深度融合，着力打造创新驱动新格局，学：豌氪ㄒ挥椎刃Ｍ馐笛祷，义乌乾玺电子商务服务有限公司等跨省企业积极合作，构建产学研一体化体系，形成了产学研互动共享的创新局面。

【案例】火博hb体育扎实推进“成阿职教联盟”结对学校交流协作工作

为贯彻落实“成阿职教联盟”第一次协调会议精神，切实加强成都与阿坝职业教育联盟“校：献鳌倍钥谛鞴ぷ，5月22日，校党委书记、校长顺定强、校党委委员、副校长吴茂华带领学校办公室、招生就业处等处室负责同志到火博hb体育对口联系的成都天府新区职业学校、成都现代职业技术学校考察学习。

在成都天府新区职业学校，顺定强校长一行在该校党委书记、校长何吉永等的陪同下，参观考察了该校校园、学生创新创业孵化基地、师生书吧等地，并与该校领导进行了座谈。

座谈会上，成都天府新区职业学校党委书记、校长何吉永就天府职校的发展历程、现有师生、三段式管理和三级课堂的成效、新校区设计等方面的内容向学校考察组一行进行了详细分享。

学校党委书记、校长顺定强就学校优越的地理位置、绝对的区域优势、曲折的发展历程、民族大融合的师生结构、“德育生活化”新型育人模式理念、未来办学愿景等方面情况向天府新区职业学校的领导们进行了介绍。

当天下午，考察组一行又来到成都现代职业技术学校考察学习。在座谈会上，成都现代职业技术学校校长王军与学校党委书记、校长顺定强互相介绍了学校的办学情况，该校学前教育专业部部长张婷在座谈会上就该专业办学情况作了介绍，并就该校倡导的“善学、尚美 、知爱 、扶幼 ”教育理念进行了解读。

考察交流中，三校经过磋商，达成了如下合作协议：一是联合创建省级示范专业；二是三校携手开展民族地区学前教育专业研究，共同举办集体教研活动，适时进行课堂交流；三是在条件允许的情况下，成都两校将与威师校互派教师挂职学习，共同探讨中等职业教育学科建设和课程体系建设；四是时机成熟时可进行学生与学生之间的互相学习和交流。

火博hb体育:5.社会贡献

5.1人才培养：打造人才摇篮 服务地方发展

学校围绕阿坝州“教育脱贫攻坚，加快实现民族教育现代化”战略，“一村一幼”工程，现代农牧业、民族优秀传统文化和非物质文化遗产、精准扶贫等领域发展的人才需求,科学定位人才培养目标，创新人才培养模式，把握市场需求按需育人，构建政府、学校、行业、企业四方联动的校企合作体制，推行工学结合、产教合一的培养模式，根据当地经济对人才的需求，积极为地方培养技能人才。

2020年，学校培养的331名“3+2”学生全部转入高校，其中5名学生考入公费师范；35名3年制学生全部升学或就业。

5.2社会服务：发挥职校优势 积极服务社会

学校系“四川省专业技术人员继续教育基地”，兼有“阿坝州教师进修学校”牌子，每年培训阿坝州学前教育教师总人数达1200余人次；学校先后与若尔盖、阿坝等地签署校地合作协议，每年在当地组织开展学前教育师资队伍培训和教研活动，专业教师多次深入若尔盖、阿坝等边远乡村学校开展支教、送教下乡等活动。

2020年1月4日至10日，学校承办了由州外实小组织的骨干教师培训40人；10月26日至11月4日，承办了由若尔盖教育局组织的“若尔盖小学语文骨干教师培训”50人；7月6日至8月4日承办了由州人社局组织的“阿坝州2020年新聘教师培训”339人；10月12日至21日，承办了由若尔盖教育局组织的“若尔盖县中小学教师普通话能力提升培训”50人，合计完成校地培训140人次；学校普通话测试中心面向全省组织开展普通话水平测试1期，合计测试达1461人次。

5.3对口支援：落实“ 两联一进”助力乡村发展

2020年，学校做好精准扶贫，加快脱贫步伐。自州委“两联一进”群众工作法实施以来，学校领导班子承担了壤塘县蒲西乡学德寺、茂县太平清真寺、茂县宗渠寺庙等3座寺庙及松潘县白羊乡吴家梁村、汶川县龙溪乡大门村6户贫困群众的“联户联情”工作任务。

在“联户联情”工作中，学校领导班子高度重视、认真履职尽责、扎实开展工作。班子成员高度重视“两联一进”群众工作，在学校进行了深入、广泛的宣传，让广大教职工明确“两联一进”群众工作的精神实质；班子成员精心调配时间，安排好学校工作和“两联一进”群众工作，不折不扣、保质保量地完成好“两联一进”群众工作。每季度深入各自联系村开展工作，与联系对象建立了良好的关系；在松潘县白羊乡举行了学校、白羊乡“扶志?育智”教育扶贫项目签约仪式，学校投资23万元在白羊乡实施了“乡村文化振兴”项目。学校先后拿出资金2万元，对班子成员联系的群众进行慰问，与联系对象建立良好的关系，为联系村摘帽脱贫做出积极贡献；在“两联一进”群众工作“联寺联僧”中，学校主要领导联系壤塘县蒲西乡学德寺和该寺僧人索拉仁真。每季度深入学德寺庙开展工作，与索拉仁真建立了良好的朋友关系，与索拉仁真和该寺庙僧人探讨宁玛派文化和乡村小寺庙的管理办法，帮助寺庙解决实际困难，化解矛盾，并在节假日为其送去慰问金和慰问品。通过“联寺联僧”活动，学校与学德寺建立了良好的协作关系，为寺庙的稳定做出了积极贡献。

【案例】助力脱贫攻坚 共话乡村治理——火博hb体育到松潘县白羊乡开展“两联一进”群众工作

2019年12月13日至16日，火博hb体育党委书记、校长顺定强，校党委委员、副校长吴茂华、宋斌带领相关科室负责同志一行来到“两联一进”群众工作全覆盖“联户联情”地松潘县白羊乡吴家梁村，开展“两联一进”群众工作。

工作组一行走进贫困户张志贵、刘忠才家里，与贫困群众交谈，详细调查了解他们的生产生活状况，并为其送去了粮、油等慰问品和慰问金。同时参观考察了白羊乡大湾村、溜索头村的中蜂养殖和土鸡养殖基地。

   进村入户结束后，学校领导班子成员与白羊乡党委、政府及吴家梁村的村干部进行了座谈。座谈会上，白羊乡党委书记刘开余向工作组一行汇报了白羊乡今年来在脱贫攻坚、火博hb体育帮扶等方面工作开展情况，就下一步帮扶工作提出了意见和建议。火博hb体育党委书记、校长顺定强在座谈会上表示，白羊乡的发展变化，要感谢党和政府、感谢州委州政府、感谢松潘县委县政府及白羊乡各级领导长期以来对白羊发展的关心关爱，也离不开白羊父老乡亲们艰苦奋斗，砥砺奋进，努力摆脱贫困的精神。下一步学校将继续把“两联一进”工作对接落实好，将脱贫攻坚工作转移到乡村治理工作上来，深入推进十九届四中全会和省委十一届六次全会精神的落地落实，期待着白羊乡在乡村振兴战略，尤其是在脱贫攻坚的路上实现新突破。

火博hb体育:6.举办者履责

6.1经费保障：经费落实到位   加大教学支出

本年度，学校中央财政投入267.6万元，地方财政投3007.56万元，生均拨款2000元。学校办学经费落实到位，支出结构合理，经费主要投向办学条件改善、日常教学经费投入、专业建设、师资队伍建设、增加教学实训设备等方面。本年度学校加大对教学改革、教学科研经费的投入，增幅明显，为教师有效开展教研科研工作提供了有力保障。

表6-1 2019-2020年学校经费情况统计

6.2政策措施：贯彻区域政策 细化落实举措

学校修订并完善各项管理制度，不断加强内涵建设，提高教学质量，坚持校企合作，优化人才队伍，强化文化建设，推进依法治校。从注重“量”的扩张转变到注重“质”的提升上来。

在学校转型发展战略实施过程中，学校建立完善了核心规章制度，先后制定并实施了《火博hb体育章程》《火博hb体育工作规则》《火博hb体育奖励性绩效分配办法》《火博hb体育目标奖分配办法》《火博hb体育教职工考勤管理办法》《火博hb体育党委议事规则》等重要制度，为学校的建设发展架构了坚实的“四梁八柱”；颁布实施了《四川省火博hb体育教学常规管理实施意见》，因地制宜地实施了教学质量提升“10抓10要”工程；制定了《四川省火博hb体育教学常规管理细则》，全面加强对教师备课、上课、作业批改、自习辅导、考试组织的管理、监督和考评工作；修订完善了《火博hb体育财务管理制度》《火博hb体育工作规则》《火博hb体育教职工坐班制度》《火博hb体育办理采购手续程序》《火博hb体育教师工作纪律》《火博hb体育教职工考勤管理办法》等制度。

火博hb体育:7.特色创新

【创新案例1】抓实抓细疫情防控，防控工作“零感染”

2020年，新冠疫情发生后，学校第一时间成立疫情防控工作领导小组，通过实施学校、家庭、教师、学生“四位一体”防控法，认真落实早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处理“五早”要求，通过系列扎实的工作，防控工作取得了“零感染”的成效。

一是精准掌握教职员工，为有效阻断疫情传播提供坚实保障。根据学校制定的《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》，为全面摸排，不漏一人，保证学生安全，他学校及时调整了“三联共育”学生工作法，严格落实教师分包学生，对全校1126名学生进行跟踪掌握。建立了《教职工春节期间活动情况统计表》《学生春节期间活动情况统计表》《食堂从业人员、临聘人员春节期间活动情况统计表》《教职工行动轨迹台账》《学生行动轨迹台账》《食堂从业人员、临聘人员行动轨迹台账》《劳务工作人员台账》《校内住户动态排查台账》《返岗人员行动轨迹台账》等，做到了精准掌握教职员工动向，为有效阻断疫情传播提供了坚实的保障。

二是营造群防群治、联防联控的良好舆论氛围。在此次疫情防控中，学校注重舆论引导，通过微信公众号、家长群、学生群等网络渠道尽快发布生活提示，开展健康教育，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导学生和家长居家或外出做好防控。通过微信公众号先后发布了《火博hb体育预防新型冠状病毒致全校师生及家长书》和《致全校师生员工及家长的一封信》。在对师生摸排的基础上先后发布了《川省火博hb体育关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》。学校微信平台收集、整理、制作的抵抗新型冠状病毒心理防护手册22期，引导师生不信谣、不传谣、不恐慌，做好个人防护工作。

三是扎实工作，为开学做好充分准备。学校想方设法加强防疫物资准备，购置必要了体温检测仪等、消毒用品、口罩等防护用具，确保师生有足够的防护装备，切实提升防护能力；加强环境卫生整治，确保校园环境整洁卫生，每天对学校生活区公共区域、值班室、厕所、楼道、其它公共场所等重点部位进行全面消毒，不留死角，保障师生公共活动场所及时消毒、通风换气；为顺利开学，学校制定了《传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度》《新冠肺炎疫情期间体温检测制度》《因病缺课登记、追踪制度》《新冠肺炎复课证明检验制度》《学生健康管理制度》《校园环境卫生检查通报制度》《传染病防控健康教育制度》《预防接种查验制度》《通风消毒制度》《新冠肺炎防控期间校园进出管理制度》《新冠肺炎疫情防控期间学生管理机制》等共11项制度，成立了延迟开学工作指挥部，形成完善了《学校2020年春季开学工作方案》。由于预案精准，部署周密，实现了在全州同类学校早开学、顺利开学。

【创新案例2】火博hb体育电商专业“创业孵化班”赴浙江义乌工商职业技术学院游学

为深入贯彻落实党中央关于东西部扶贫协作的重大决策部署，更全面、更高效推进浙川扶贫工作，积极助力四川教育和谐发展，全面推动义乌市与汶川县协同发展，义乌工商学院和四川省火博hb体育积极响应党中央关于“打赢脱贫攻坚战”的号召，扎实开展“东西协作，对口帮扶”工作。根据两：献鞴步ā般氪ǖ缟萄г骸奔苹，按照“一年建电商班、二年建电商专业、三年建电商学院”的部署，2020年秋，火博hb体育19级、20级电商专业的31名师生奔赴浙江义乌开展游学活动，同学们将在义乌工商学院进行为期20天的“创业孵化班创业培训”。

学校电商专业于2018年获批开办，2019年招收首届学生21名，义乌工商学院从师资培训、学生游学、专业建设等方面给予了大力支持，学校先后派出3批次、40人次到义乌工商学院参加免费培训学习，2020年新冠肺炎疫情期间，义乌工商学院还组织专家通过网络对学校电商专业的师生进行线上指导，为学校办好该专业奠定了坚实基础。

20级的学生是第一次来到义乌，对于本次学习他们畅谈自己感受，曾磊，一位来自金川的俊朗小伙说：“能提前感受大学生活，是人生一大幸事，我一定会好好把握这次机会，让自己的学到更多的知识”。

“来到义乌给我感触最深的就是他们的时间观念，这里是创业的地方，是每个人梦想开始的地方，每个人上课、吃饭在校园里都是行色匆匆，精准的利用好每一分钟，我也学会了如何更好的规划我自己的时间”来自小金县的杨思花腼腆而又自信地谈到。

“我感觉我爱上我的专业，这次来我有一种豁然开朗的感觉，我觉得我应该有梦，一个创造奇迹的梦，我要振作精神努力学习，让自己每天都有进步”来自松潘的泽巴爽朗地说。

19级的同学是第二次来到义乌了，相比一年级时的青涩懵懂，这次他们的目标更明确了，杨宏同学说，“读万卷书行万里路，从学校的理论到这次来亲眼看到直播带货， 参与工作室运作，我更加深刻的认识了我们的专业，我相信只要肯努力，就算有不如意，获得的经验都是宝贵的”。

“以前我们只看到那些成功人士的表面上的光鲜亮丽，现在我看到那些通宵加班加点的学长学姐们，我更深刻的认识到没有任何成功是偶然的”石丹真同学说。“我们准备好好筹划一下我们的第一个店铺，希望成为火博hb体育第一批靠自己的‘富一代’”，张严天赐同学和他的团队信心满满。

【创新案例3】非遗进校园——火博hb体育举办首届羌绣大赛

6月10日，“保护传承非物质文化遗产”进校园——四川省火博hb体育首届羌族刺绣技能大赛在学校“姜维城南楼”隆重举行。来自18级、19级遴选出的38名羌绣选手参加现场比赛。

四川省羌族刺绣和剪纸创新创意工作平台系四川省教育厅批准在学校设立的一个省级“名师工作室”，工作室主持人余德书老师系火博hb体育美术高级讲师、四川省羌族刺绣和剪纸工艺美术非遗传承人。

余德书老师长期从事羌族刺绣和剪纸传承与保护。她说：“我国各族人民在长期生产生活实践中创造的丰富多彩的非物质文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶，保护非物质文化遗产就是守护我们的精神家园，守护我们灵魂的文化归宿。羌族刺绣是羌族文化的典型代表，在经济全球化浪潮的冲击下，已濒临失传的局面，因此加强对包括羌族刺绣在内的羌民族非遗文化的传承任务越来越紧迫。传承和弘扬民族文化最有效、最持久的办法，就是通过教育唤醒大众的自豪感和自信心，让他们认识到民族文化的独特价值和保存非遗文化的重要性。”为此，四川省羌族刺绣和剪纸创新创意工作平台在学校的关心支持下举办了首届羌族刺绣技能大赛。

比赛现场

参加本次比赛的选手，都是喜爱羌族刺绣的学生。19级4班的李雨彤同学说：“我从小生活在阿坝，对自己本土的文化了解不多，去年报考并就读火博hb体育，遇到了非遗传承人的余德书老师，感受很多，羌族刺绣作为羌民族的非遗文化，是老祖宗传下来的，我们作为新一代，有责任和义务保护和传承好民族文化。”得知学校要举行首届羌绣技能大赛，李雨彤同学也就报名参加了。感觉传承和保护民族文化意义非常重大。

长期以来，火博hb体育狠抓学生手工和技能培养，并着力彰显学校的“师范性、民族性、艺术性”办学特色，高度重视非物质文化遗产的保护与传承，开展了非遗进校园活动，并邀请非物质文化传承人走进校园，讲授非物质文化遗产的传承与保护知识。四川省羌族刺绣和剪纸工艺美术创新创意工作平台就是该校“非遗进校园” 的优秀代表，作为学校“四川省非物质文化遗产保护传承普及教育课堂”，学校还把《藏族祥巴》教学运用于课堂教学，让学生结合实际，用贴近生活、实践体验的方式传承非遗文化。

本次比赛根据选手的花样设计稿、色彩配置、针法等进行评比，最终评出一等奖2名，二等奖4名、三等奖6名，优秀奖9名。

部分学生作品

火博hb体育:8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

1.办学资源短缺，制约学校的规模扩张和发展。近年来，在阿坝州委、州政府和汶川县委、县政府的大力支持下，学校占地面积由不足40亩拓展至103亩，但尚未达到四川省对中职学校在校生不低于3000人，生均占地面积不低于20平米的要求。学校办学多年，设施设备比较陈旧，功能室装备落后等问题需要改善。

2.教职工队伍紧张，师资结构需要进一步优化。随着学校办学规模不断扩大，新开设专业师资和工勤人员明显不足，制约学校教育教学质量的进一步提升。

8.2 改进措施

1.多方整合，改善学校办学环境。一是向州委州政府提出申请，争取更多土地资源，用于学校扩建；二是对校内现有老旧建筑进行改造升级；三是积极争取社会资源支持，鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学、有效增加职业教育资源供给总量。

2.多措并举，加强师资队伍建设。一是加强学校管理团队建设，增强团队凝聚力、感召力、学习力和创新力；二是注重高尚师德，采用坚持标准、择优选拔、动态管理、重在培养的方式打造建设专业带头人队伍；三是深入推进校企合作、产教融合，积极向企业聘用高技术专业人才，促进“双师型”教师队伍转型，建立健全奖惩激励机制，促进“双师型”教师队伍的建设；四是积极争取编制，对外招聘教师补充教师队伍。

附件1：中等职业学校编制年度质量报告参考提纲

1.学校情况

1.1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。

1.2 学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。

1.3教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化情况。

1.4设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化情况。

2.学生发展

2.1学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。

2.2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况等。

2.4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。

2.5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。

3.2教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。

3.3 教师培养培训。包括教师培养培训情况。

3.4 规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。

3.5 德育工作情况。包括德育课实施情况，校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

3.6党建情况。包括健全党建工作管理体制情况，推动德育和思想政治工作情况，加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

4.2 学生实习情况。

4.3 集团化办学情况。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。

6.举办者履责

6.1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

6.2政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。

7.特色创新

以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。

8.主要问题和改进措施

针对人才培养中存在问题分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

9.其他

附件2：质量年度报告部分指标说明

1.生师比=在校生数/专任教师数

2.双师素质专任教师比例=双师素质专任教师人数/专任教师数

3.专任专业教师人均企业实践时间=校内专任专业教师行业企业一线工作时间总数/专任专业教师数

4.企业兼职教师专业课课时占比=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数

5.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备值/在校生数

6.毕业生初次就业率指毕业初期毕业生就业人数与毕业生总数之比。

7.毕业生对口就业率指就业初期所从事工作与所学专业相一致的毕业生人数与毕业生总数之比。

8.毕业生月平均收入是指毕业生毕业半年内月平均收入水平。

9.毕业生自主创业率是指选择自主创业的毕业生人数与毕业生总数之比。